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內(nèi)部緊逼外部壓迫,京城家長(zhǎng)如何打破升學(xué)迷局?

日期:2023-01-31

今年對(duì)于北京的國(guó)際化家庭而言無(wú)疑是非常焦慮的一年,尤其是在升學(xué)方面,很多家長(zhǎng)都表示“壓力山大”。甚至有的家長(zhǎng)表示,對(duì)于孩子的未來(lái)規(guī)劃已經(jīng)焦慮到了整夜睡不著覺(jué)的程度。

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回顧傳統(tǒng)的升學(xué)賽道,今年北京中考史無(wú)前例的“低難度”讓很多高水平考生在中考“意外折戟”,很多原本拿到保錄的學(xué)生因?yàn)榕R場(chǎng)失誤而痛失好局。這種因設(shè)置難度低而強(qiáng)制平均大多數(shù)學(xué)生水平的考試讓很多家長(zhǎng)都感到十分慌張。“低容錯(cuò)”的升學(xué)路徑讓家長(zhǎng)們的焦慮倍增。

  那么對(duì)于這些渴望得到優(yōu)秀教學(xué)資源,把孩子送入名校的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),難道真的沒(méi)有一條出路了嗎?別急,其實(shí)通過(guò)對(duì)路徑的合理選擇,京城的家長(zhǎng)同樣可以“巧破”升學(xué)迷局。

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升學(xué)成為家庭頭等焦慮事項(xiàng)

  優(yōu)化路徑選擇成為家長(zhǎng)關(guān)注焦點(diǎn)

  對(duì)于北京的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),隨著優(yōu)質(zhì)的教育資源“高度集中化”,對(duì)于教育資源的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為我們?yōu)楹⒆右?guī)劃未來(lái)必須要思考的關(guān)鍵。因此很多家長(zhǎng)都不得不在傳統(tǒng)的賽道之外尋找機(jī)會(huì),而國(guó)際化教育強(qiáng)大的教育資源優(yōu)勢(shì)恰好填補(bǔ)了這一空缺。

  那么哪里的教育資源值得家長(zhǎng)關(guān)注,值得家長(zhǎng)們著重參考呢?今年的早申結(jié)果就是很好的證明,用成績(jī)?yōu)榧议L(zhǎng)們提供了可靠的答案。

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 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),成績(jī)永遠(yuǎn)是面最亮的鏡子

  在這樣的參考趨勢(shì)下,今年北京可重點(diǎn)關(guān)注的民辦國(guó)際化學(xué)校數(shù)量就可以得到大幅縮減。經(jīng)擇校行統(tǒng)計(jì),今年成績(jī)上漲幅度和早申成績(jī)突出的學(xué)校不過(guò)寥寥數(shù)所,其中北京海淀凱文學(xué)校無(wú)論是從成長(zhǎng)幅度還是總體早申的成績(jī)表現(xiàn),都非常值得關(guān)注。

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 在早申成績(jī)方面,海淀凱文學(xué)校美國(guó)方向共收獲了包括萊斯大學(xué)(TOP15)、紐約大學(xué)(TOP25)、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校、賓夕法尼亞州立大學(xué)、印第安納大學(xué)伯明頓分校、紐約州立大學(xué)石溪分校等多所名校Offer。同時(shí)在藝術(shù)方面收到全美第一的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院offer(同時(shí)獲得11.2萬(wàn)美金獎(jiǎng)學(xué)金),普瑞特藝術(shù)學(xué)院offer,并且還有多位優(yōu)秀學(xué)生的RD結(jié)果正在等待確認(rèn),很可能將給予我們更多的驚喜。

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 位于紐約市區(qū)的帕森斯藝術(shù)學(xué)院是全美第一的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,是當(dāng)代藝術(shù)家的搖籃

  在英國(guó)方向,海淀凱文學(xué)校目前共收到11offer,分別是愛(ài)丁堡大學(xué)(1枚)、曼徹斯特大學(xué)(2枚)、布里斯托大學(xué)(1枚)、華威大學(xué)(4)、杜倫大學(xué)(1枚)、倫敦女王大學(xué)(1枚)、倫敦大學(xué)城市學(xué)院(1枚)。

  從總成績(jī)來(lái)看,海淀凱文學(xué)校的Offer質(zhì)量都是非常突出的,基本都是美國(guó)排名前50的綜合性大學(xué)或者排名前5的藝術(shù)類大學(xué),以及英國(guó)排名前10的大學(xué)。在今年早申整體降溫的大趨勢(shì)下,這樣的結(jié)果是非常出色的。

  并且,今年海淀凱文學(xué)校還有同學(xué)拿到了劍橋大學(xué)的面試Offer,在今年北京民辦校僅有三個(gè)藤校錄取Offer的錄取寒冬大背景下,能夠取得劍橋的面試Offer是一件非常讓家長(zhǎng)振奮和驚喜的事情。

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海淀凱文的學(xué)生風(fēng)貌

  海淀凱文這幾年來(lái)辦學(xué)扎實(shí),教學(xué)和口碑提升明顯。2020年開(kāi)始有第一屆畢業(yè)生,從第一屆的紐約大學(xué),到之后的帝國(guó)理工、再到今年的萊斯大學(xué)和劍橋面試邀請(qǐng)。海淀凱文穩(wěn)扎穩(wěn)打,用顯著提升的申請(qǐng)結(jié)果讓家長(zhǎng)們感到放心和踏實(shí)。這也同時(shí)印證了“海淀凱文”在北京激烈的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)性。

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超優(yōu)異的錄取成績(jī)

  海淀凱文為何脫穎而出?

  自上世紀(jì)90年代民辦國(guó)際化學(xué)校開(kāi)始蓬勃發(fā)展以來(lái),北京的民辦國(guó)際化學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)就異常激烈。作為全國(guó)的政治中心,北京的民辦國(guó)際化學(xué)校不僅要面對(duì)那些建校時(shí)間久、師資足、生源好的公辦國(guó)際部的擠壓,還要面對(duì)各具特色的同行們的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

  在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,北京海淀凱文學(xué)校自2016年建校至今僅用不到7年。目前小學(xué)已經(jīng)是北京民辦國(guó)際化學(xué)校超一流水準(zhǔn),高中也逐漸找到自己的定位及方向,學(xué)校的課程建設(shè)和升學(xué)結(jié)果也越來(lái)越出色。對(duì)于如此喜人的成績(jī),其背后的教學(xué)特色和課程設(shè)置也已然成為不少京城家長(zhǎng)們咨詢的對(duì)象。

  那么北京海淀凱文能取得優(yōu)異成績(jī)的原因是什么呢?從其教學(xué)特色來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)值得關(guān)注。

  首先,在家長(zhǎng)最關(guān)心的核心課程設(shè)置方面,海淀凱文的課程體系秉承“中西合璧”的理念,在義務(wù)教育階段開(kāi)齊并且開(kāi)足國(guó)家課程,遵循并使用國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,同時(shí)借鑒國(guó)外先進(jìn)課程理念,參考美國(guó)Common Core在英語(yǔ)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求以及NGSS對(duì)于科學(xué)知識(shí)和能力的要求,結(jié)合凱文優(yōu)勢(shì)學(xué)科,以科技、藝術(shù)、體育引領(lǐng)素質(zhì)教育,開(kāi)發(fā)了一套有海淀凱文特色的雙語(yǔ)融合課程體系KICKaiwen Integrated Curriculum)。KIC融合課程體系下,課程內(nèi)容將結(jié)合孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,以科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和體育構(gòu)建孩子們成長(zhǎng)的基石,幫助孩子依托自己的天賦與特色,全面發(fā)力國(guó)際化教育。

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 通過(guò)KIC課程,孩子們的天賦得以快速拔高,并成為他們鞏固自身競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵

  當(dāng)然僅僅有特色課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),好的升學(xué)路徑永遠(yuǎn)是繞不開(kāi)的話題。在這方面海淀凱文結(jié)合自己的渠道優(yōu)勢(shì)先后取得了多個(gè)官方機(jī)構(gòu)的認(rèn)證,AP課程和AP Capstone文憑項(xiàng)目已獲得美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證、IGCSEA-Level課程已獲得劍橋國(guó)際課程中心(CAIE)認(rèn)證。通過(guò)這兩所官方考試機(jī)構(gòu)的認(rèn)證,海淀凱文的學(xué)生將得到英美各國(guó)高校的充分信任,這對(duì)于當(dāng)下越來(lái)越內(nèi)卷的海外升學(xué)路線來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一劑強(qiáng)心劑。

  最后在師資配給方面,海淀凱文的中外教師資比為1:1,外教的高度配備讓孩子們可以享受到完善的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,打通當(dāng)代海外升學(xué)中最困難的“語(yǔ)言關(guān)”。高素質(zhì)的海歸師資隊(duì)伍,擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和開(kāi)闊的國(guó)際視野,更好的助力全人教育和大學(xué)升學(xué)工作。

  通過(guò)了解海淀凱文學(xué)校的特點(diǎn)我們不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)北京海淀凱文學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)們最焦慮的教育資源分配,升學(xué)路線規(guī)劃等關(guān)鍵要素都有著非常高效的解決措施。通過(guò)對(duì)這些升學(xué)難點(diǎn)的集中攻關(guān),國(guó)際化家庭們得到了“彎道超車”的機(jī)會(huì)。

打造升學(xué)路徑“最優(yōu)解”

  優(yōu)秀的民辦國(guó)際化學(xué)校該是什么樣的?

  家長(zhǎng)們對(duì)于升學(xué)的焦慮已經(jīng)直接影響到了擇校傾向,很多家長(zhǎng)都在咨詢哪些學(xué)校成績(jī)好,哪些學(xué)校對(duì)孩子的改變最大,而這些問(wèn)題的答案都聚焦于孩子升學(xué)路徑的打造規(guī)劃上。那么家長(zhǎng)們?cè)撊绾螢楹⒆舆x擇最利于孩子升學(xué)的國(guó)際化學(xué)校?或許從以下幾個(gè)方面的考量可以為家長(zhǎng)們提供參考。

  首先就是對(duì)升學(xué)渠道的考察。從早申反饋的結(jié)果來(lái)看,近年來(lái)早申獲得的Offer數(shù)量是在減少的,由于SAT大考受疫情等因素影響,因此對(duì)于很多外國(guó)高校來(lái)說(shuō)缺少了一些評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),因此他們更愿意用面邀的形式來(lái)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的審查。從2023年的Offer數(shù)量可以看出,整個(gè)北京的民辦國(guó)際化學(xué)校也只拿到了3封藤校的Offer,這在往年是難以想象的。

  在這種情況下,擁有國(guó)際化升學(xué)渠道資源,特別是與海外考試局,各大高校有密切聯(lián)系的學(xué)校的升學(xué)優(yōu)勢(shì)將得到凸顯。通過(guò)打通這些渠道,海外高校對(duì)學(xué)生成績(jī)的信任度也將大幅提高。而在招生官制度中,這樣的優(yōu)勢(shì)是十分明顯的。在當(dāng)今如此卷的升學(xué)背景下,酒香真的怕巷子深。

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通過(guò)與各大考試局建立合作關(guān)系,凱文的渠道優(yōu)勢(shì)正在顯現(xiàn)

  除了渠道外,優(yōu)秀的教育資源分配同樣是優(yōu)秀國(guó)際化學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。以海淀凱文為例,海淀凱文采用分層走班制教學(xué)。通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行最精確、最合理的教育資源分配,來(lái)讓孩子享受到最合適的教育。并且這種教育資源分配還是靈活和高效的。學(xué)校提倡按需分配并且會(huì)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生當(dāng)下的實(shí)際需求,用更適合孩子的資源幫助孩子繼續(xù)進(jìn)步。如此一來(lái),可以有效規(guī)避了公辦教育中“差生聽(tīng)不懂,學(xué)霸懶得聽(tīng)”的尷尬局面,全面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)潛力,幫助孩子打通順暢的升學(xué)道路。

  最后,新時(shí)代下民辦國(guó)際化學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)更存在于特色化的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。而海淀凱文特色化的KIC課程設(shè)置,更是成為其幫助學(xué)生升學(xué)的利器,通過(guò)學(xué)校的專屬特色,孩子們可以得到匹配的課程規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo),全面向著高水平的海外名校前進(jìn)。

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 北京海淀凱文學(xué)校校園

  事實(shí)上,當(dāng)下很多北京的國(guó)際化學(xué)校都形成了自己的升學(xué)特色,通過(guò)對(duì)孩子個(gè)性化升學(xué)需求了解,得以形成更具競(jìng)爭(zhēng)力的升學(xué)路線。通過(guò)自身的實(shí)力來(lái)不斷為北京的國(guó)際化家庭攻破升學(xué)路上的難點(diǎn),幫助孩子步入理想的學(xué)校。

  從這個(gè)角度來(lái)看,北京的民辦國(guó)際化學(xué)校其實(shí)也在不斷地競(jìng)爭(zhēng)中逐漸完成了自己的升級(jí)迭代。