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日期：2022-02-02 財(cái)訊網(wǎng)
2021年10月26日,第五屆國際化學(xué)校行業(yè)年會(huì)暨第二屆女性領(lǐng)導(dǎo)力高峰論壇在上海隆重舉行。在論壇上,徐濤校長憑借其張弛有度的領(lǐng)導(dǎo)才能、積極進(jìn)取的工作才干和探索未來的無限激情,被評(píng)選為2021年度“幽蘭獎(jiǎng)”十大最具影響力女校長。
徐濤校長在國際教育領(lǐng)域深耕20余年,在跨文化管理、全人教育、國際課程、學(xué)校認(rèn)證、海外升學(xué)等領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。在2019年,徐校長離開工作了22年的耀中,加入我們朝陽凱文學(xué)校。是怎樣的教育追求,讓她從一所享有盛譽(yù)的外籍人員子女學(xué)校轉(zhuǎn)到新興的本地國際化學(xué)校?
一位經(jīng)驗(yàn)豐富的校長和一所具有無限發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)校相遇,將會(huì)碰撞出什么樣的教育火花?對(duì)此,國際學(xué)校在線專訪了徐校長,傾聽她與我們學(xué)校之間的故事。
01 一位教育路上的追夢人
走進(jìn)徐濤辦公室,最先吸引目光的是一面布滿時(shí)光的墻。上面貼有不同時(shí)間段的照片,以及學(xué)生寫滿祝福的賀卡。徐濤可以清晰地講述每一個(gè)故事的人物、時(shí)間、地點(diǎn)。
她說做這面墻,不是為了感嘆青春,而是為了走進(jìn)這間屋子的人,可以有展開話題的切入點(diǎn),以此拉近距離,讓接下來的交談更加通暢。
只有真正的熱愛,才會(huì)將細(xì)節(jié)都捕捉的如此到位。
徐濤說“做老師是我的夢想,所以從入行到現(xiàn)在,我從來都是為自己的選擇而驕傲。”
早在大學(xué)時(shí)期,徐濤就義無反顧地選擇了師范教育方向。她主修中文專業(yè),畢業(yè)之后進(jìn)入香港耀中教育機(jī)構(gòu)工作。其中21年的工作經(jīng)驗(yàn),是在北京耀中國際學(xué)校:5年做對(duì)外漢語老師、6年做漢語言文化主管、10年做中方校長。在加入朝陽凱文前一年,她成為整個(gè)教育機(jī)構(gòu)的課程和教學(xué)總監(jiān),負(fù)責(zé)多所耀中國際學(xué)校和耀華國際學(xué)校的課程研究和推廣工作。
在很多國際會(huì)議上,我們都可以聽到徐濤精彩的教育分享。從對(duì)國際教育下的中文教育的解讀,到運(yùn)用大數(shù)據(jù)管理學(xué)校,到更新孩子成長教育路徑,她的熱忱和專業(yè)塑造了她在中國國際教育界領(lǐng)軍人物的形象。
耀中見證了徐濤的學(xué)習(xí)和成長,她也一直對(duì)耀中充滿感恩。然而中國蓬勃發(fā)展的國際化教育,她更希望將自己積攢的經(jīng)驗(yàn),為本土新型國際化教育添磚加瓦。于是,探索開辟一條充滿中國自信的國際教育,讓每個(gè)孩子根深路遠(yuǎn)成為她的目標(biāo)和追求。
教育,是讓人與夢想靠近的事業(yè)。
學(xué)生眼中的徐濤校長
對(duì)于徐濤,教育即夢想。加入朝陽凱文學(xué)校,經(jīng)過幾年的澆灌與等待,夢想的芽破土而出,一所新型的、獨(dú)特的、具有無限發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)校,以其嶄新的姿態(tài),展現(xiàn)在眾人面前。
回過頭看,徐濤選擇加入凱文的決定,不禁引發(fā)我們好奇:是怎樣的教育追求,讓她從一所享有盛譽(yù)的外籍人員子女學(xué)校轉(zhuǎn)到新興的本地國際化學(xué)校?
02一所與眾不同的學(xué)校
徐濤坦言,加入一所新的學(xué)校,需要極大的勇氣。朝陽凱文學(xué)校最觸動(dòng)她,讓她決定加入的地方,是凱文的教育理念,即“全人教育、終身學(xué)習(xí)”。
以全人教育理念,打造學(xué)校教育新生態(tài)
“我們都知道,本地教育在藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科創(chuàng)方面是短板,這種短板不管是社會(huì)的偏見、還是學(xué)校設(shè)施的局限,都讓教育缺乏對(duì)這些方面的重視。”徐濤相信,凱文對(duì)藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科創(chuàng)的加持,更有利于讓學(xué)生成長為真正充滿中國自信的國際化人才。
1藝術(shù)教育
今天,我們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知在發(fā)生變化。曾經(jīng)有一段時(shí)間,大家覺得選擇藝術(shù)是因?yàn)閷W(xué)術(shù)不夠成功。這一選擇是被動(dòng)的、無奈的。但是今天,越來越多的人發(fā)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域都需要藝術(shù),優(yōu)質(zhì)的生活也不能和審美分開。朝陽凱文為所有懷揣藝術(shù)夢想的青少年打造了沉浸式藝術(shù)教育社區(qū),并細(xì)分為藝術(shù)和音樂兩條培養(yǎng)路徑,為學(xué)生提供多維度的藝術(shù)教育服務(wù),全方位打造前沿藝術(shù)人才。
截至目前,朝陽凱文藝術(shù)高中已經(jīng)送出兩屆優(yōu)秀學(xué)子,他們都被一流的藝術(shù)大學(xué)錄取,去接觸建筑、時(shí)尚、珠寶等不同領(lǐng)域。徐濤說,“我覺得這是在為更多的家庭提供追求未來的可能性。這些孩子不是簡單的把考入大學(xué)作為目的,而是把藝術(shù)和興趣作為學(xué)術(shù)追求。這是我們很大的一個(gè)成績和亮點(diǎn)。”
2體育教育
“體育的本質(zhì)是人格教育”。凱文將最專業(yè)的體育教學(xué)服務(wù)提供給學(xué)生,使學(xué)生可以接觸到如冰球、棒球、游泳等多種多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的同時(shí),還為其將來申請(qǐng)海外大學(xué)提供更多體育背景助力。
任何一個(gè)參觀了朝陽凱文校園的家長或者是學(xué)生,都會(huì)被這里的場館所震撼。這里聚集了七大運(yùn)動(dòng)館,從冰球、游泳館、網(wǎng)球、棒球、足球、籃球到高爾夫,以及比較小眾的擊劍,都被安排在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系列里,學(xué)生每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間高達(dá)4-6節(jié)課時(shí)。讓學(xué)生愛上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)陪伴至終生,是學(xué)校教育的追求。
此外,有研究表明,有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為伴的孩子抑郁比例極低,很多抑郁是運(yùn)動(dòng)量不足以疏導(dǎo)身心壓力所導(dǎo)致的。
3科創(chuàng)教育
凱文的學(xué)生,在小學(xué)就已經(jīng)接觸了編程的課程。學(xué)校的機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)也為很多孩子提供了進(jìn)入世界舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過參加國際競賽所贏得的榮譽(yù),不僅是申請(qǐng)海外名校的加分項(xiàng),還可以幫助學(xué)生開闊眼界、深化對(duì)自己未來人生發(fā)展的認(rèn)知。
前不久,近12名學(xué)生憑借自己設(shè)計(jì)的有關(guān)抑制癌癥復(fù)發(fā)的重大發(fā)現(xiàn),獲得了“國際基因工程機(jī)器大賽(iGEM)”全球銀獎(jiǎng)。在此次比賽中,全球一共有352支隊(duì)伍參賽,在和聚集了斯坦福、康奈爾以及諸多強(qiáng)校同臺(tái)競技的比拼中,朝陽凱文通過高關(guān)注度的研究課題、縝密的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和出色的現(xiàn)場答辯在眾多隊(duì)伍中脫穎而出。
用自己所學(xué)知識(shí)解決人類遇到的實(shí)際問題,是朝陽凱文學(xué)生們的初衷,也是共識(shí)。
徐濤指出,每一年國際舞臺(tái)上都有各種有趣的學(xué)術(shù)競賽和活動(dòng),他們都有一個(gè)特別明顯的方向:為生活而學(xué)。也就是說孩子們參加的不論是商業(yè)競賽還是科學(xué)競賽,都在發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中,意識(shí)到知識(shí)的價(jià)值以及知識(shí)可以被運(yùn)用到生活當(dāng)中,從而增加學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
4學(xué)術(shù)教育
徐濤在此提出了“學(xué)術(shù)+”的概念,對(duì)學(xué)校而言,學(xué)術(shù)是基石。朝陽凱文的融合課程得到家長一直好評(píng)。以數(shù)學(xué)為例,學(xué)校專注學(xué)生扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),又豐富了數(shù)學(xué)在生活當(dāng)中的應(yīng)用。
學(xué)生的成長是多元的,學(xué)校認(rèn)為,比培養(yǎng)分?jǐn)?shù)和大學(xué)入口更重要的,是具備一個(gè)全面的能力,一個(gè)更加豐富的未來。
以潛移默化的影響,助力學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣
徐濤介紹了學(xué)校的校園圖騰——蓑羽鶴:“世界屋脊”珠穆朗瑪峰,一直被稱為“連鳥兒也飛不過的山峰”,極高的海拔,惡劣的天氣,讓人類一直望而生畏。卻有一種鳥,小小的身子,每年都飛要越幾萬公里,途徑新疆、青海、西藏,然后飛越珠穆朗瑪峰,南遷至溫暖的印度過冬。
朝陽凱文將蓑羽鶴的精神,解讀為四個(gè)字母:C(勇氣)、K(愛心)、W(智慧)、A(適應(yīng)力),這四個(gè)字母也是朝陽凱文的英文名稱。以上4個(gè)凱文品格,寓意學(xué)子在云層之上自由翱翔,在生活之中脫穎而出。
對(duì)教育者而言,培養(yǎng)學(xué)生品格需要過程。學(xué)校倡導(dǎo)正向教育和管理,制定凱文積分。學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步,都可以得到老師的認(rèn)可,當(dāng)他感覺自己能進(jìn)步更多的時(shí)候,就形成了內(nèi)驅(qū)力。
徐濤說參加小學(xué)晨會(huì),經(jīng)常會(huì)讓她特別感動(dòng)。整個(gè)小學(xué)部400余名孩子,有大半學(xué)生會(huì)在晨會(huì)上獲得凱文積分。這說明每一天都有很多孩子在進(jìn)步,都離更高的山峰更進(jìn)一步。
同樣關(guān)注學(xué)生成長的,還有家長。每周學(xué)校校報(bào),家長會(huì)特別留意密密麻麻的積分表,關(guān)注得到獎(jiǎng)狀的孩子。學(xué)校和家長密切溝通、及時(shí)反饋,關(guān)注學(xué)生的每一次成長。
徐濤總結(jié)道,教育是對(duì)未來的最好準(zhǔn)備,教育不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn),而是貫穿一生的過程。學(xué)校教育學(xué)生的,不是短期的結(jié)果,而是讓他們形成持久的學(xué)習(xí)力。
以持續(xù)的學(xué)習(xí)力,塑造莘莘學(xué)子的中國自信
在凱文,有一個(gè)大閱讀的概念。學(xué)生學(xué)習(xí)母語,并非局限于語文課之內(nèi)。大家說語文的時(shí)候,概念經(jīng)常局限在一個(gè)學(xué)科一個(gè)課本之內(nèi),但是閱讀會(huì)把孩子帶向更廣闊的天地。在閱讀的世界里,學(xué)生與優(yōu)秀的作品相遇,與優(yōu)秀的人對(duì)話,這對(duì)提升他們對(duì)整個(gè)世界和生活的理解,意義深遠(yuǎn)。
在假期來臨的時(shí)候,學(xué)校會(huì)給學(xué)生推薦閱讀書目。在小學(xué),有一個(gè)有意思的活動(dòng)叫“馬拉松”,每個(gè)班級(jí)都有閱讀的書籍。學(xué)生一周閱讀一本書,當(dāng)整個(gè)班級(jí)都跑完,他們就會(huì)閱讀20多本書。至此,學(xué)生于無形中開拓了眼界。
提起閱讀,或許很多人都存在名著文學(xué)才是閱讀的偏見。朝陽凱文主張,開篇有益。只要孩子們愛上閱讀,開始讀他們喜歡的東西,他們的世界就會(huì)發(fā)生變化。一旦愛上閱讀,就會(huì)養(yǎng)成陪伴到老的習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的能力。
通過閱讀,學(xué)生對(duì)母語有了更深入的認(rèn)知。徐濤認(rèn)為,中國人深度地接納和認(rèn)知自己的語言、自己的民族、自己的歷史,是對(duì)他身份的驕傲。一個(gè)人只有為自己的民族國家驕傲,才是一個(gè)大寫的人。
基于此,朝陽凱文的母語教育和根文化體現(xiàn)“根深路遠(yuǎn)”的三項(xiàng)內(nèi)涵:
傳承的中國:中國文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。中國文化是我們民族的靈魂所在,沒有傳承就沒有發(fā)展,所以,在朝陽凱文的課程中,中國文化課是非常重要的一門課程,它體現(xiàn)了對(duì)歷史和傳統(tǒng)的傳承。學(xué)校開設(shè)“城市課堂”的博物館系列課程,以豐富孩子們對(duì)中國悠久的歷史和文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
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